I år firas dagen för småbarnspedagogik den 12 mars under temat Läs, lär och inspirera – språkkunskap och kvalitet i småbarnspedagogiken! Barnlitteratur av god kvalitet öppnar dörrar till språket, tänkandet och världen.
Gemensamma lässtunder skapar interaktion, glädje, tröst och en samhörighetskänsla i barngruppen. På daghemmen ger lässtunderna vardagen en rytm och tar med barnen på resor i fantasins värld. Läsandets glädje och berättelser har traditionellt varit en del av pedagogiken inom småbarnspedagogiken: läshörnor och gemensamma lässtunder ska vara en väsentlig del av alla barns dag. Att läraren läser högt och samtalar om litteratur stödjer den språkliga utvecklingen, stärker koncentrationsförmågan och empatin samt skapar ett kulturellt kontinuum där berättelser överförs från generation till generation.
Daghemmet erbjuder en unik miljö där barnet bekantar sig med språket genom växelverkan och mångsidiga texter. Att tidigt bekanta sig med ett rikt språk och högklassig litteratur utvidgar ordförrådet, utvecklar tänkandet och stärker förmågan att uttrycka sig mångsidigt.
Starka språkkunskaper stärker barnets funktionsförmåga och främjar jämlikheten i barngruppen samt lägger en grund för barnets senare lärande. Det är viktigt att i daghemmen dagligen erbjuda barnen en möjlighet att lyssna, diskutera och undersöka böcker tillsammans med läraren. För de flerspråkiga barnen betyder detta också att känna igen och uppskatta det egna hemspråket jämsides med att barnet lär sig svenska, finska och samiska. En språkligt rik omgivning stödjer lärandet för alla barn. Då ett barn redan inom småbarnspedagogiken intresserar sig för böcker, öppnas en möjlighet att bygga upp en livslång relation till läsandet och litteraturen.
Dessa målsättningar stöds även i den Nationella läskunnighetsstrategin 2030 och i Utbildningsstyrelsens program En läsande småbarnspedagogik och i utvecklingsnätverket Reimari, som strävar efter att stärka en kultur där läsandet och utvecklandet av läskunnigheten är en naturlig del av barnets vardag.
En central del av en högklassig småbarnspedagogik och en grund för utvecklandet av barnens språkkunskaper är att läraren behärskar undervisningsspråket utmärkt. Då läraren använder ett rikt, tydligt och konsekvent språk erbjuds en modell med vars hjälp barnet kan utvidga sitt ordförråd, förstå hur språket är uppbyggt och utveckla sin egen förmåga att uttrycka sig. På så sätt skapar läraren en miljö där språket lever, inspirerar och sammanför.
På Dagen för småbarnspedagogik vill vi påminna om effekterna av ett mångsidigt läsande för barnen och uppmuntra till en aktiv och planmässig användning av ramsor, rim och litteratur i den dagliga verksamheten i daghemmen.
Detta år har vi som material framställt en affisch som illustrerats av illustratören och grafikern Jenny Lucander och som vi hoppas stöder planeringen och utvärderingen av litteraturfostran i daghemmen. Affischen levereras igen tillsammans med VOL‑tidningen 1/26 till alla medlemmar och du hittar den också som pdf‑version via länken nedan.
Läs, lär och inspirera -språkkunskap och kvalitet i småbarnspedagogiken! -affisch (pdf)
Kvällen före Dagen för småbarnspedagogik, den 11 mars, erbjuder vi våra medlemmar webbseminariet Keskusteleva lukeminen – Tutkimusperustainen toimintamalli varhaiskasvatuksen vuorovaikutteisiin lukuhetkiin med Tiia Lindfors som vid Turun Yliopistos Rauma-campus skriver en avhandling om litteraturfostran för barn. Webbseminariet behandlar verksamhetsmodeller och centrala principer för ett diskuterande läsande som utvecklats för interaktion vid lässtunder inom småbarnspedagogiken, som främjar ett aktivt deltagande och utvecklandet av barnens språkliga förmåga. Lindfors för fram forskningsbaserade synpunkter på hur en högklassig lärande- och handledningsinteraktion under lässtunderna byggs upp och varför lässtunderna inom småbarnspedagogiken är viktiga för utvecklingen av barnens läsförmåga.
Webbinariet som ordnas via Teams börjar onsdagen den 11.3 kl. 18.00 och varar cirka en timme. En inbjudan med anmälningslänk skickas ut som medlemsbrev. Webbinariets undervisningsspråk är finska.
